Nous voulons que nos enfants soient heureux et nous voulons leur donner tout ce dont ils ont besoin pour mener une vie heureuse et épanouie, confiante et forte. Car nous savons que la vie est pleine de merveilles, mais aussi d'épreuves et de crises. De quoi les enfants ont-ils besoin pour profiter de ce qui est beau et pour être armés contre ce qui est difficile ?

La confiance donne des ailes

Les bases d'une forte confiance en soi sont posées dès les premiers mois de la vie de l'enfant. Lorsque le bébé apprend à faire confiance à son environnement. Lorsqu'il peut être sûr que la personne qui s'occupe de lui est là pour lui, qu'elle prend soin de lui et de ses besoins physiques et émotionnels. Le conseil d'éducation consistant à laisser pleurer le bébé pour qu'il apprenne à se calmer lui-même crée l'inverse d'une expérience de confiance. Car ce que les enfants apprennent dans cette situation, c'est l'impuissance. Même plus tard, lorsque les enfants pleurent, cela arrive rapidement et, à nos yeux, parfois pour des petites choses. Mais pour l'enfant, c'est grave à ce moment-là, sinon il ne pleurerait pas. Il ne devrait alors pas avoir l'impression d'être laissé seul, mais qu'il y a quelqu'un pour le consoler et qu'il peut pleurer.

Le mouvement entre en jeu

Une fois que le bébé est devenu un petit enfant, il a besoin d'être encouragé dans son besoin de bouger tout en étant proche de ses parents. L'expérience qu'il est juste de découvrir et d'être curieux. Le mouvement crée une bonne sensation corporelle, le sentiment de réussite de pouvoir faire quelque chose tout seul, la confiance en soi. Si un accident se produit, les parents peuvent aider l'enfant à en tirer les leçons par une réaction calme et réfléchie et à ne pas devenir anxieux ou incertain de l'expérience.

Quand les petits prennent leur envol

Le monde s'ouvre également avec les contacts en dehors de la famille, avec d'autres personnes de référence et surtout avec les amis de l'école maternelle du même âge, l'enfant s'y déplace de plus en plus sûrement. Des expériences comme la première nuit chez le meilleur ami ou une excursion avec le groupe de maternelle y contribuent.

Plus les parents sont ouverts aux contacts et aux amitiés de leur enfant et plus ils le soutiennent, mieux c'est. S'il y a une dispute avec des enfants du même âge, les parents ne doivent pas s'en mêler immédiatement. Les désaccords, par exemple sur la question de savoir qui peut utiliser la pelle, font partie du jeu. Les enfants commencent à apprendre comment les conflits peuvent être résolus - et que la violence n'en fait pas partie, car les parents interviennent alors.

Défi et morveux

En plus des disputes, les enfants apprennent aussi à cette période qu'il existe des limites. C'est-à-dire lorsqu'il y a un risque de dommage. Comprendre et apprendre à dire "non" n'est pas toujours facile pour les enfants. C'est pourquoi les interdictions ne doivent pas être trop contraignantes pour eux. Mais si un "non" est prononcé, il doit être maintenu. Le début de la phase de défi au cours de la troisième année peut être épuisant pour tous les participants. Jusqu'à ce qu'elle soit terminée, il faut accepter la frustration et réagir avec le plus de calme possible aux crises de colère.

Plus les enfants grandissent, plus ils peuvent prendre des responsabilités - en cuisinant ensemble, en faisant le ménage, peut-être en s'occupant d'un animal domestique. Ils ressentent la confiance et la fierté de ce qu'ils peuvent faire, ce qui augmente leur confiance en eux. Il est également important d'accomplir des tâches même lorsqu'ils n'en ont pas vraiment envie. Les enfants apprennent que leurs actions sont importantes et ont des conséquences, ils apprennent non seulement la discipline mais aussi la fiabilité, envers les autres et envers eux-mêmes. Et si des difficultés surviennent, par exemple si un devoir ne peut pas être résolu tout de suite, l'encouragement à s'y attaquer comme un détective aide à susciter l'envie de résoudre l'énigme compliquée. Si l'enfant y parvient seul, il est fier. Et si ce n'est pas le cas, ce n'est pas non plus un drame.

Le propre chemin est le but

L'important est d'avoir essayé, cela mérite d'être reconnu : tout ne peut pas réussir. Accepter l'enfant de manière inconditionnelle est le terreau de son estime de soi et lui montre qu'il peut être ce qu'il est. En revanche, comparer l'enfant à d'autres ou le critiquer dans toute sa personne provoque exactement le contraire. Accorder de l'attention à l'enfant, lui donner de l'espace pour parler de lui, lui fait comprendre qu'il est important et renforce son assurance d'avoir sa place dans le monde.